AI时代,竞赛生如何找到不被取代的好专业?

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大俗小雅

2025年的最后一天，陪娃去参加1月1日在杭州举行的北京大学卓越计划的初试（江浙沪皖的考点）。

当天晚上，在酒店看了罗振宇2026年的跨年演讲《1000天后的世界》，很巧的是，2024年的12月31日，我也是在杭州跨年，现场看了罗振宇2025年的跨年演讲。



时间的脚步真的如百米赛跑般，365天唰的一下就过去了。所以，1000天后并不是那么遥远。

当我们已经坦然接受2025年AI给我们带来的巨大冲击时，也需要做好1000天以后，我们的世界会变成什么样的心理预设。

作为一个高中生家长，我看跨年演讲最关注的是罗振宇关于教育的话题。

当他问：“AI来了，未来到底是文科不行了，还是理工科不行了？我的孩子将来选什么专业，才能躲得过AI的冲击？”

我的心头一紧，长久以来的忧虑瞬间涌上心头，是啊，未来，我们的孩子到底该何去何从呢？

卓越考试的当天，几百位来自江浙沪皖的物理竞赛生们聚在一起，进行一次关乎未来升学的激烈比拼。



孩子考试，家长们则在旁边的食堂改成的临时候场区等待。

家长们聊着天，内容不外乎是对当天考试题目的预测，对孩子竞赛学习的交流以及未来孩子冲击清北还是选择其他重点高校的讨论。

一边听着他们聊天，我一边在回味跨年演讲中罗振宇的观点，我们的孩子在未来，如何面对AI的挑战呢？

01

竞赛生熟悉的路径将被打断

我们的家长群里，家长们最关心的还是当下，我的孩子适不适合走竞赛？现在开始竞赛来不来得及？

但是也有家长开始在私下问我，AI这么厉害了，孩子学数理化还有用吗？我们这么拼竞赛，对于AI时代来说，是不是已经没有意义了？

要知道，在2025年12月刚刚落幕的全国中学生数学竞赛（CMO）决赛中，AI大模型已经拿到102分的高分了，这个成绩位列总分榜第三。

“AI在奥赛中超越人类是未来一定会发生的事。”这是人工智能领域科学家的预言，也让我们学竞赛的家长感到格外焦虑。

是啊，我们熟悉的那套“努力—升学—专业—稳定人生”的人生路径，正在被打断。

而罗振宇在2026年跨年演讲里，几乎是正面点破了这一点：

“用人类过去的知识和经验垒起来的护城河，正在被技术迅速填平。”

他给出的建议是，在孩子成长的道路上，想方设法，帮助他逃离一致性。

为什么？

因为现在的孩子，在学校里，学的课程是一致的，考核标准也是一致的。

那在未来，想让孩子在AI时代立足，光靠从一致性的标准中争取一个好成绩，那肯定是不够的。

同样的道理，平移到竞赛学习中也是一样。

是啊，我们的孩子如果光学会那些同样的竞赛知识，同样的解题方法，同样的数理模型，那么当AI时代真正来临时，照样容易被取代，被淘汰。

02

AI时代，好专业在消失

最近，有家长在群里问了这样一个问题：

清北的强基和中科大少年班，哪个好？



这个问题，没有人回答。

我想，没有人回答的原因可能是，家长们真的不太能预测，未来孩子们的竞争力到底来自名校还是好专业？还有就是，到底什么专业才算是好专业？

从某个角度来看，我们曾经眼中的“好专业”正在消失；从近两年的政策变化来看，竞赛的确定性也在下降。

我们这一代家长，其实是确定性红利的受益者。

在很长一段时间里，只要孩子满足几件事：理科好、数学强、肯吃苦，能进名校，那么大概率，就能换来一个不会太差的人生。

所以，当孩子一旦在竞赛中展现出天赋时，我们会不遗余力地支持他走下去！因为，这是一条“更稳、更高、更快”的通道。

但问题是，这条通道所连接的终点，正在发生变化。



罗振宇在演讲中说，在AI时代，全世界的学校其实只有3岁。即便现在还有好专业，但是它们的保质期，也不会超过三年。

听起来很残酷，但看看现实，你就会发现，曾经的黄金职业——同声传译，正在被AI快速替代。

法律、会计、编程，这些曾被视为高壁垒的行业，正在被压缩价值，全球顶尖大学，在过去一年中密集调整专业结构，有些专业甚至直接消失。

这意味着什么？

意味着我们再也无法通过选对专业，一次性为孩子锁定未来。

而这，正是竞赛生家长焦虑的根源。

03

AI来了，竞赛生该如何学

但是，我同时又认为，真正不该慌的，恰恰是优质竞赛生家庭。

在家长群里，我见过两种观点，可以拿来跟大家探讨一下：

一种是，AI来了，竞赛没必要再学了；

另一种是，越是AI时代，越要死磕数理。

大家如何看待这两种观点呢？

我们可以冷静下来想一个问题，AI最擅长的，是什么？

答案很明确，标准化、规则清晰、数据充分的问题。

那反过来想，竞赛训练的核心价值，真的只是解题速度快吗？

不是。

真正高质量的竞赛训练，给孩子的其实是三种能力——

①把复杂世界抽象成模型的能力

这是AI的基础能力，但模型从哪来、该不该建、怎么修正，依然高度依赖人类。

②在长时间不确定中坚持思考的能力

绝大多数人，其实无法在没有答案的状态下持续推进问题，坚持思考。

③对“变化”的理解和敬畏

罗振宇在演讲里提到一句意味深长的话：“微积分，本质上是研究变化的数学。”

而变化，正是这个时代的底色。

从这个角度看，竞赛生才是最有潜力完成跃迁的一群人。

只是，我们需要更早更快地面对当下AI给我们提出的挑战。

04

当AI变成教育基础设施

2025年12月30日，教育部科学技术与信息化司司长周大旺表示，教育部将继续深入推进人工智能赋能教育行动，计划在2026年出台相关政策文件，系统部署推进人工智能教育和应用。

很多家长听到“人工智能赋能教育”，第一反应是，是不是以后要多学点编程？

但如果你仔细看教育部释放的信号，会发现一个关键转变，AI不是一个学科，而是一种“教育基础设施”。

到2026年，国家层面的方向非常清晰，AI素养将成为公共课、基础课。

AI将深度参与教学过程、学习路径设计、学生能力画像和教育评价体系等。

换句话说，未来的评价，不再只看你会不会答题，而是看你会不会和AI协作，你能不能定义问题，你是否对结果负责。

这对竞赛生来说，其实是一个巨大的机会窗口。

05

AI缓冲期，我们能做些什么？

昨天，看到网络大V和菜头写的一篇文章很有意思，他提出了“AI缓冲期”的概念。

他把未来3—5年，称为“AI缓冲期”，什么意思呢？

他个人判断，未来三到五年，也就是在 1000 天到 1500 天之内，AI时代会正式到来，AI 对我们的工作、生活会做出真正的改变。

我们每个人现在都公平地拥有这三到五年的宝贵缓冲期，这段时间可以让大家去学习、探索、调整、适应，然后在 AI 时代真正到来之后为自己谋求一席之地。

那么在“AI缓冲期”这个阶段，我们如何学习、探索、调整和适应呢？

想成为真正有价值的人，能够在AI时代真正到来之后，有一席之地的人，往往具备五种能力：

①能正确给AI下达指令；②能问出高质量问题；③能识别AI的错误；④能把结果落到现实世界；⑤能为结果承担责任。

你会发现一个很有意思的现象，这五种能力，没有一项是刷题刷出来的，但几乎每一项，都是可以从竞赛学习的能力中迁移出来。

问题在于，我们的孩子，如何完成这种能力迁移。

06

终极问题，学竞赛到底为了什么

经常有家长会跟我讨论，我们学竞赛到底为了什么？

原来的竞赛生路径很清晰：

学竞赛→拿省奖→冲省队→拿国奖→冲国集。

只要进入了国家集训队，即可保送清北。

可以说，这是所有竞赛生和竞赛生家长对于竞赛学习的统一目标和路径。

但是一个残酷的现实是：五大学科国家集训队的名额只有260个，而当下，这260个名额也要面对保送生的考核以及专业不能任选的政策要求。

从这个角度来看，竞赛学习的升学路径实在是太窄太窄了！

当然，很多竞赛生在学习竞赛的时候，已经非常清楚，那260个国集名额大概率跟我们无关的，我们学习竞赛如果真的无法冲着拿奖而去的，那就将竞赛学习变成一种锻炼思维、提升能力、磨练意志的经历吧。

当AI时代来临，我们只有3-5年的AI缓冲期时，竞赛生和家长们还能做的哪些事？

我的一点小建议是：

我们不再要求一定要达到极致的考试分数，而是可以从竞赛学习和刷题中，理解为什么这道题要这么问；

我们不要太关注刷题正确率，而是要追问，这个模型在现实中能解决什么？条件改变后会发生什么？有没有更高端的解法？

现在很多孩子在学习竞赛的过程中，一旦遇到不会的问题，常常会找AI协助解题，但是因为AI幻觉的存在，经常会得到错误的解题思路和过程。

孩子们要学习把AI当成思维放大器，而不是答案机器，他们要学会问问题，而不是只从AI那里直接要答案。

因为，在未来，真正拉开差距的，不是谁会用AI，而是谁能问出更好的问题。

07

明智的家长，要学会放弃确定性

平心而论，作为家长，我们总是希望在孩子很小的时候，就给他规划好未来的道路，无论是哪一种，都是希望是确定的。

其实，对家长来说，最难的一关，就是放弃规划孩子未来的确定性。

这件事，对于我本人来说，就是非常艰难且痛苦的认知。

我们之所以当下这么焦虑，是因为学竞赛的这些年，我们往往已经投入了大量的时间、金钱、精力，很难接受将孩子的未来放到巨大的、不确定之中。

但在AI时代，我们不得不接受，且必须要做的一次升级就是，从“替孩子规划路径”，转变为“帮孩子获得能力与空间”。

你需要尽量多给孩子空间，让他们有试错的机会、有被现实反馈的机会、有持续学习的能力。



正如罗振宇在跨年演讲上说的那句话：“孩子一生的使命，是发明一个全世界只有他最胜任的职业。”

这句话，对我的启发很大，也跟各位家长一起探讨。

08

写在最后

我一直在思考，未来到底什么样的专业对于我的孩子来说，才是最安全的呢？

直到看完跨年演讲，我的顿悟：真正的安全感，不来自专业，而来自孩子本身。

如果你问我，AI时代，什么能力最重要？

我的答案是：能在变化中，持续升级自己的能力。

对于学习竞赛的孩子来说，竞赛本身，从来不是终点。过了这个阶段，它将不会再占据孩子的时间和精力，就如那一摞摞厚重的竞赛书一样，终将被搁置在某个角落，不再被拿起；

而未来孩子们的升学路径也是如此，清北当然最理想，但毕竟不会对每个孩子开放。因此它们也不是每个孩子的答案。

我们的孩子，真正要追求的是，能否正在成为一个能思考、能提问、能协作、能负责、能不断进化的人。

如果是这样，那么无论AI走多快，他都不会被时代甩下。

所以，当AI真正来临的时候，我们家长也无需太过于焦虑。

我们需要做的是，跟孩子一起，探索如何在AI时代，找到更强的生存能力，如何发现一个全世界只有他最胜任的职业。

END

你好，我是小雅！

2026年已经到来！

如果，你家的孩子未来打算走竞赛之路，或者正在走竞赛之路，欢迎找到我，加入竞赛家长交流群。

我家娃今年准备尝试一下中科大少年班的报考，如果有对2026年中科大少年班报考有兴趣、且在年龄和年级上符合要求的学生家长，也欢迎加我，我拉您进中科大少年班备考群中。

今年我们一起努力，向中国科学技术大学少年班、创新班进发！

希望在我们这个小小的集体里，一起为娃的未来努力，也为了成为更好的父母而努力！

最后，希望更多的家长，在关注孩子，关注竞赛的同时，也关注自己的成长！一起加油！





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