【融悟·研学】AI融合创新 课堂融合成长——城南幼“一课一评”AI赋能研磨活动

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作者：微信文章


                  每一场观摩展示都是一次成长,

                             每一次评课都是一种蜕变。

                                    每一场研磨交流，

                           都是为凝聚更好的教育能量。

AI融合创新，课堂赋能成长

城南幼“一课一评”AI融合研磨活动

为进一步深课堂教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教师课程设计与信息化应用能力，本学期我园将进一步拓展教学研讨的广度与深度，开展AI赋能融合创新的教学评比活动。



预告在先

2025 SUMMARY





老师们利用相应的评价工具和量表选择适恰的评价。

当人工智能遇上幼儿教育，会碰撞出怎样的智慧火花？为落实教育数字化战略行动，我们以技术赋能课堂，激发幼儿学习兴趣，促进师幼共同成长，逐步构建智慧化、个性化、互动化的新型教学模式。于2025年12月17日—12月19日开展了一场精彩的教师公开课观摩评比活动。

让我们一起走进活动现场吧

小班

生动、有趣，是小班级教师活动的核心理念。《小汽车画画》、《我会变》……在孩子懵懵懂懂的阶段，小班级教师注重孩子对世界的好奇心和表达欲，活动设计中充满了童趣，让孩子在情境中与AI互动，体验发现的乐趣。



  艺术活动《暖暖毛衣》

                执教老师：虞笑





虞老师以礼物袋吸引小朋友的注意力，去摸一摸感知里面是什么？原来是一件毛衣，小朋友自己去设计各种不同图案、线条的毛衣。最后让豆包Ai生成穿上自己设计的毛衣走T台秀。





语言《我会变》

          执教老师：吴雨珊



语言活动《猜猜谁来了》

执教老师：许梦







小班幼儿正处于语言感知与表达的萌芽期，AI工具让启蒙课堂更具有吸引力，许梦老师带来的语言活动《猜猜谁来了》借助AI创设沉浸式故事情境，搭配生动配图与趣味音效，引导幼儿大胆猜测、主动表达。



语言《云朵棉花糖》

           执教老师：杨慧





       艺术《小汽车会画画》

         执教老师：王邢萍



中班

语言《没有耳朵的兔子》执教老师：何琪









何琪老师以《一只没有耳朵的兔子》为主题开展语言活动。教师创新运用AI技术，借助豆包与幼儿展开趣味互动对话，迅速点燃了孩子们的参与热情。随后，教师以清晰的节奏带领幼儿走进故事世界，孩子们全程紧跟老师的引导，沉浸式投入到故事的探索与学习中。

         中班数学《森林小超市》

            执教老师：俞梦凡









          科学《动物城失窃案》

            执教老师：周凯莹





语言《章鱼先生去拍照》

         执教老师：叶柳亚



叶柳亚教师以《章鱼先生去拍照》为主题开展语言活动。教师巧妙运用AI技术，借助趣味互动形式迅速抓住幼儿的注意力，充分激发孩子们的表达欲望。活动尾声，孩子们手持相机，兴致勃勃地体验实景拍摄的乐趣，在实践中延续着故事带来的欢乐与探索欲。

音乐《出发吧小火车》

              执教老师：薛萌萌







      数学《15只老鼠送礼物》

         执教老师：周晓雅





           社会《身体悄悄话》

           执教老师：游敏雪



大班





            社会《文物修复师》

              执教老师：孙泓

《小小修复师》活动中，孙弘老师用即梦AI帮孩子理解“修复”与“责任”。她以破碎花瓶情境引发共鸣，借AI将修复步骤转化为直观动画，清晰展示清理、匹配、加固等环节。孩子们在AI辅助下模拟修复，掌握方法的同时，也体会到爱护物品的意义与责任。孙泓老师将AI与社会教育结合，让认知更生动，为幼儿社会能力培养提供了新路径。



艺术《斑马的魔法衣》

               执教老师：胡月



                             听评课 促成长















一课一评活动不仅仅促进执教教师的课堂教学能力，也是为听课教师相互学习、交流提供了优质的平台。在活动结束后，听课教师基于儿童兴趣与发展需求，结合“三维评价表”形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，从而使每位参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。

                             专家点评 促成长





刘洁副园长

副园长刘洁，对各位教师的精心筹备给予了充分肯定。在教学活动层面，教师们积极将AI技术融入课堂，有效激发了幼儿的探索兴趣与学习热情；大家突破传统教学模式的局限，从PPT动态演示到闺蜜机的创新运用，生动展现出自身专业能力的成长与进步。与此同时，刘老师也立足专业视角，针对活动中暴露出的不足，提出了切实可行的优化建议。





王璐瑶副园长

王璐瑶副园长从教育理念落地与活动环节设计两大维度展开细致梳理，既肯定了教师们在实践中展现出的专业成长与教学个性化创新，也认可了大家深耕教学的用心付出。同时，针对教师如何精准理解AI内核、探索AI技术有效赋能幼儿教学的路径，她分享了独到见解，并提出了极具针对性的改进措施。

余老师有话说...



  余玲园长

教学活动圆满落幕后，余玲园长围绕教师队伍专业成长，提出三点核心要求，带领全体教师深度剖析活动亮点与不足。其一，要坚持自我剖析，在复盘反思中正视短板；其二，需聚焦核心能力，锚定教学关键维度锤炼专业本领；其三，应学会化繁为简，锤炼教育智慧，以高效务实的教学策略，稳步推动教师队伍专业素养进阶。





本次活动的开展，教师们通过AI技术的趣味互动，不但让孩子们在游戏中探索了数学的奥秘，收获了知识和快乐，更有效提升了教学的趣味性与实效性。今后，我们将继续深化AI技术与各领域教育的融合实践，为孩子们打造更具智慧性的成长体验，助力幼儿全面发展。



             融生活｜融自然｜融不同

编辑丨胡月

初审丨戴艺琳

终审丨刘洁