AI赋能新课堂 素养落地促成长 ——宁宝片区2025-2026学年教学开放周数学专场活动

多客科技

作者：微信文章


为深化AI技术与小学数学课堂的融合，落实核心素养培育目标，加强校际间的教研交流，促进片区内学校办学水平的不断提升。我校于12月11日承办了宁宝片区“AI赋能新课堂 素养落地促成长”教学开放周数学专场活动。
      本次同课异构活动聚焦《植树问题》，四节示范课各展所长、亮点纷呈。有的以理为纲，融贯前人解题经验，在层层递进的逻辑推导中夯实知识根基；有的以情动人，创设趣味化探究情境，搭建分层学习阶梯，引导学生自主突破难点；有的情理交融，借阅兵场景与生活实例实现首尾呼应；更有课堂巧用AI交互网页，助力学生直观验证间隔与棵数的规律。


第一节课





第一节课由三社小学刘影老师执教。课堂开篇，刘老师以 “200 米小路植树” 的争议性问题切入，迅速聚焦学生注意力。面对长距离植树问题的复杂性，她巧妙运用 “化繁为简” 的数学策略，将距离转化为 20 米短距离模型展开研究，化抽象为具体，为规律探究搭建了便捷桥梁。教学中，刘老师通过画线段图梳理关系、小组讨论碰撞思维、动手摆学具模拟场景等多元形式，引导学生自主推导，她创新融入 AI 辅助功能，结合生活中的 “植树问题” 实例，将抽象的数学规律具象化、直观化，助力学生在深度探究中高效掌握知识，充分体现了 “以生为本” 的教学理念。



第二节课



第二节课由新源小学王玉珊老师执教。王老师巧用 AI 赋能，打造趣味与实效兼具的沉浸式学习场景。她创新将熊大熊二动画情境与数学规律深度融合，通过 AI 动态演示三种栽法的核心差异，将抽象的 “段数与棵数” 关系转化为直观可感的视觉画面，让学生在轻松愉悦的氛围中快速理解难点。同时，AI 工具还创设了趣味动画练习情境，并延伸拓展到钟声间隔、公路植树等生活实际问题，实现 “情境探究 — 规律认知 — 实践应用” 的闭环学习。整堂课以技术为支点撬动学生思维进阶，将知识学习与素养培养有机结合，真正实现核心素养落地，助力学生全面成长。



第三节





第三节课由宁宝小学王冰洳老师执教。王老师以阅兵式标兵排列为趣味切入点，巧妙将抽象的 “间隔”“间隔数” 等核心概念与现实场景联结，让抽象知识直观可感。教学中，她引导学生通过小组合作画图分析，再借助 AI 交互网页实时验证猜想，让学生在动手实践、自主探究中逐步推导 三种栽树情况的数学规律。课堂更注重知识迁移与思维建模，将植树问题延伸到锯木头、礼炮鸣放等生活实例中，帮助学生构建 “数学建模” 的核心思维。同时，王老师将家国情怀自然融入课堂，让学生在感受数学魅力的同时，厚植爱国情感，使整堂课既具知识深度，又有思想温度，实现了 “知识传授” 与 “价值引领” 的双重目标。



第四节





第四节课由高浦小学林茜茜老师执教。林老师以生活实例切入，从石凳、路障引出间隔概念，贴近生活且易懂。教学中，她巧妙运用 “化繁为简” 的数学思想，将 1000 米长距离的复杂问题，转化为 10 米、20 米的小型探究案例，引导学生通过画图分析、直观验证，降低规律探究的难度。课堂上，林老师组织小组讨论，聚焦三种栽树情况深入探究，借助 “一一对应” 这一核心方法，帮助学生清晰推导数量关系公式，精准突破教学重难点。最后利用AI功能延伸封闭图形植树与历史趣题，既丰富了学习内容，又拓宽了学生的思维边界，让整堂课在扎实的知识传授中兼具趣味性与深度探究性，充分激发了学生的数学学习热情。



专家评课



课后研讨环节，由柔引专家俞石泉老师主持点评。俞老师紧扣课堂实践细节，精准提炼四节示范课的核心亮点，对授课教师的匠心设计与学生们的精彩互动给予充分肯定。同时，他结合省教研员的专业建议，明确提出 “精问、少言” 的课堂优化方向，倡导教学中学会 “做减法”—— 精简冗余提问与讲解，留足充足时间让学生自主体验、深度讨论、建构知识，真正凸显学生的主体地位。本次同课异构活动以 AI 技术为创新支点，撬动了《植树问题》课堂的多元变革，让抽象的数学思维与核心素养在高效互动的课堂中落地生根，切实为学生的全面成长赋能。

新源小学





编辑丨杨悦鹏

初审丨林群华

复审丨王伟强

终审丨张惠红