AI赋能,“怡”然前行——怡海小学数字化教学培训纪实

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作者：微信文章








AI赋能

“怡”然前行

怡海小学数字化教学培训纪实





为助力教师掌握人工智能技术在教学中的应用，提升教学质量与效率，2025年7月9日，怡海小学组织全体教职员工开展了以“人工智能赋能教育教学”为主题的数字化教学培训。本次培训，我们请到了北京理工大学基础教育管理中心，海淀区综合实践骨干教师，全国、市区级优秀科技辅导员崔更新老师。崔老师为老师们开启了一场探索“人机协同”教学新模式的深度学习之旅，旨在推动AI技术与课堂教学的深度融合，让智能工具成为提升教学效能的有力支撑。

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AI与教学的融合之道



本次培训聚焦AI技术在小学教学中的实际应用，内容详实、层次清晰，通过“政策解读—工具实操—定位认知”的层进式设计，帮助教师全方位理解AI赋能教学的核心要义。



AI发展与政策解读

崔老师首先梳理了近年来AI工具的迭代历程，从早期的基础辅助功能到如今的智能生成、数据分析，展现了技术的快速演进。同时，结合国家层面推动教育数字化的政策，解读了“AI+教育”的发展趋势——从单纯的技术应用转向人机协同的教学新生态，再次强调提升课堂效率，促进学生全面发展，让教师们明确了AI赋能教学的时代必然性。



人机协同的教学定位

AI赋能教学优势明显，它让教学更精准、更生动；教学资源立体化。例如：把课文《小蝌蚪找妈妈》转化为动画短片，让低年级学生直观感受故事情节，激发学习兴趣。

据技术应用中的现实考量，课堂中可能会出现网络卡顿、工具崩溃，影响教学节奏的情况，这也是我们所面临的一些挑战。崔老师强调，尽管AI功能强大，但教师始终是课堂的主导者。AI的核心作用是“减负增效”，让教师有更多精力聚焦教学设计、思维引导和情感关怀。

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“人”为核心 向“智”而行



培训会场上，一台台笔记本电脑排列在桌上，屏幕的蓝光与学习者求知的渴望交织出未来感的光晕。老师们跟随着崔老师的讲解与演示，指尖在键盘、鼠标上触摸、滑动，教学设计、思维导图、文生视频、ppt演示、个性评价、超级智能体……实践的操作运用，知识的智慧能量在充斥着老师们的头脑，温暖着一颗颗跃动的育人初心。



培训尾声，崔老师与教师们围绕“如何平衡技术与教学”展开讨论。大家一致认为，AI是教学的“加速器”而非“替代者”。AI能生成完美的教案，但只有教师能读懂学生眼中的困惑，这才是教育的温度。

此次培训为怡海小学教师打开了人机协同教学的新思路。未来，教师们将尝试“AI初备+教师精备”的备课模式，用技术优化教学环节，同时坚守“育人初心”，让AI真正服务于学生的全面发展。在数字化转型的浪潮中，怡海小学将以技术赋能，进一步探索更具活力的教学新生态。







撰稿 | 崔思杨

排版 | 白天姿

初审 | 符 硕

终审 | 孙兆杰



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