AI赋能英语教学:构建智慧教研新生态——南宁沛鸿民族中学英语教研组的创新实践

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作者：微信文章








AI赋能英语教学：

构建智慧教研新生态

一南宁沛鸿民族中学英语教研组的创新实践









一

启航：全员学智能，

点燃AI融合新引擎





AI智能赋能英语教学，开启英语教研新时代。为了更好更快地接轨AI知识，英语全体成员参加了多场AI赋能教学的知识类培训和讲座。我们聆听全国各省市专家的直播讲座，邀请信息技术教研组的专家赵小英老师进行专业技术指导。从学习当中，我们了解到AI不是洪水猛兽，想要AI为我们所用，首先要学习和了解AI，要立足教学本身，而不要为了用AI而用。



信息组赵小英老师给英语组做技术指导





英语组网络学习AI知识



二

  破壁：AI破解教学痛点，突破技术与教学实操壁垒





溯源AI与英语教学的融合逻辑，面对目前部分教师对AI技术产生的生存焦虑，为了更好地突破技术与实践的壁垒，将AI教学与本校实际相结合，落地到日常教学实践中，英语组的陈颖和吴斯禄老师示范引领，主动学习豆包、deepseek、通义、kimi等前沿AI应用软件的使用方法和技巧，研习人工智能与教书育人之间的平衡点，并通过《人工智能在高中英语教学中的实践与探索》、《AI+高中英语教学深度融合之语篇分析》两场组内讲座，指导青年教师在教学各阶段运用AI的方式，推广和示范AI赋能教学的使用场景。通过学习，我们深刻认识到：技术并非替代教师的“黑箱”，而是解决我们课前-课中-课后教学痛点的“秘密武器”。课前可以利用AI全面查找资源，进行教学设计；课中进行沉浸式教学，实现全员互动和及时评价；课后可以精准数据分析和个性化指导，充分赋能英语教学。



陈颖老师作《人工智能在高中英语教学中的实践与探索》讲座



陈颖老师讲座内容



陈颖老师分享AI授课心得体会







吴斯禄老师作《AI+高中英语教学深度融合之语篇分析》讲座



吴斯禄老师将AI知识运用到读后续写课堂



三

深耕：精准教学，AI赋能英语各类课型新范式





系统学习AI知识之后，文婕老师在《AI赋能高中英语教学之读后续写应用的实践心得分享》中说到，将“智能作文批改系统”引入高二年级，对续写内容进行连贯性（Linking Words检测）、生动性（动词/形容词丰富度）、结构合理性（“总-分”框架评估）的多维度评分，并提供同类优秀段落推荐，配合“AI灵感库”（如场景化词汇包、情感描写模板），实现了学生从“无话可写”转向“有法可循”。庞杨洋老师在《AI赋能高中英语教学之高考备考应用的实践心得分享》中提到，高三英语组还构建了“AI备考导航系统”，整合十年真题大数据，为每位学生生成“能力雷达图”和“冲刺优先级清单”。柴维老师在《AI赋能高中英语教学之试卷讲评应用的实践心得分享》中，通过智能系统扫描学生答卷，即时生成“班级错题热力图”与“个性化错题报告”，教师可快速定位高频失分点，针对性设计微课资源，实现让试卷讲评从“大水漫灌”走向“精准滴灌”。



文婕老师作《AI赋能高中英语教学之读后续写应用的实践心得分享》



庞杨洋老师作《AI赋能高中英语教学之高考备考应用的实践心得分享》



柴维老师作《AI赋能高中英语教学之试卷讲评应用的实践心得分享》





四

决胜：AI护航高考备考，科学规划冲刺路径





高考备考不仅是时间的赛跑，更是策略的较量。为了让学生更充分的利用好周末双休时间，同时让学生学会自我学习，提高自主复习的效率，英语组创新提出：“让AI成为私人教练，指导学生培优补差享受定制化教育”的理念。首先，通过教学生利用deepseek归纳急需突破的语法弱项和高频失分题型，教会学生使用AI精准定位薄弱点；其次，针对学生薄弱的语法知识点，利用AI生成学生感兴趣的电影台词、歌词、新闻标题，构建三维语法体系；同时，针对学生的弱项语法知识，利用AI以新课标命题组的风格设计包含近三年高考高频陷阱的题目，让学生学会反向拆解陷阱题，让学生成为聪明的学习者。



教会学生使用AI精准定位薄弱点



利用AI构建三维语法体系



利用让学生学会反向拆解陷阱题





五

  远航：全市教研活动，

互教共学共成长





2025年5月21日，南宁市教育科学研究所与我校联合举办的“AI+学科教学深度融合”主题教研活动，300余名教师齐聚我校江南校区，观摩谢凤芬老师的《AI赋能听说革新（“教学评”三位一体的语言课堂）》、文婕老师的《AI赋能项目式写作》两堂研讨课例。从AI定制歌曲点燃课堂热情，到智能数字人辅助听说训练；从跨学科协作生成南宁文旅名片，到AI工具优化文本创作，两堂课生动展现了“人机协作”的教学范式。活动尾声，陈颖老师关于“技术工具属性与人文属性平衡”的讲座，引发教师深思：AI不仅是效率工具，更是释放教师创造力、回归教育本质的桥梁。



AI注入新活力



谢凤芬老师《AI赋能听说革新（“教学评”三位一体的语言课堂）》



文婕老师《AI赋能项目式写作》课堂





教研员冯亮老师给予英语组专业指导




结语：技术有界，教育无疆




陈颖老师在讲座中提到：“PPT没有毁掉板书，它让漂亮的板书成为艺术；AI不会毁掉教师，它让育人回归教育的本质。”从日常教学的深耕到全市教研的舞台，南宁沛鸿民族中学英语教研组始终走在AI赋能教学学习之路上。我们深知，技术再先进，也无法替代教师的人文关怀与教育智慧。AI的价值，在于将教师从重复性劳动中解放，让课堂回归思维碰撞与情感共鸣的本质。正如冯亮老师在总结中所说：“当AI学会‘理解’教育，当教师学会‘驾驭’技术，我们终将迎来‘教得更智慧，学得更自由’的未来课堂。”未来，我们将继续探索“AI+教育”的平衡点，聚焦教师成长，开展“AI+教学创新”工作坊，培养兼具学科素养与数字能力的“双师型”教师；以技术为翼，以育人为魂，为培养具有国际视野的新时代人才谱写新篇章！



教研员冯亮老师与英语组全体成员合影留念

撰稿：英语教研组

摄影：英语教研组

编辑：何静茹

校对：韦蕾蕾  林骏贤  罗云飞

审核：韦蕾蕾   李  优   谭润波