幼儿园真的要看运气.就是同一个幼儿园,进的GRUPPE也要看运气.我女儿是过了三岁生日插进去的.入园到现在两年多点,她的GRUPPE一共换了七个老师,包括实习生等等.其他GRUPPE都没有这样频繁换老师.
voyage 发表于 2009-5-6 21:54 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
是呀 不同GRUPPE差别很大
可以像在完全不同的幼儿园
所以 在选择新幼儿园的时候 心理真是不安 30# QCheng1
我也没做过统计。可能是我们刚好碰到？ 回到题目上去，我觉得从书本知识的角度说，的确不值得待。但我越来越觉得很多技能，比如动手能力、身体协调性等，都像身高一样只能一点一点来，没法跳跃式前进。
逗逗两岁半可以拼100块拼图，当时我还在梦想何日进到 ...
豆娘 发表于 2009-5-5 21:13 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
其实 量化的东西 我倒不觉得重要
100块 50块拼图对孩子的成长意义并不大
在我看来 对于小小孩子孩子来说
良好的环境熏陶 良好的氛围
对其个性的展开与完善更为重要
而这个东西有时候没有具体的尺度
不过我现在思维混乱
对这个问题还没找到明确答案 26# wintertears
德国幼儿园的混班与否 各有利弊
但是 我还是不喜欢大孩子和两岁孩子在一起
小小孩子占用了老师绝大部分时间和精力
很难为大孩子安排太多适宜的活动 本帖最后由 豆娘 于 2009-5-6 22:57 编辑
28# QCheng1
100块的她也就自己拼了几次，当时我就坐在旁边看。倒是她在拼49块时，几乎处于一种疯狂状态，只要已有空闲就在拼图，有什么事发生都能继续进行。后来我生乐乐，LG主管逗逗。等到我再有精力管逗逗时，她的兴趣已经转移了{:4_292:} 。现在她又在疯狂地做手工，要是没有乐乐捣乱，估计作品早就堆了好几箱了。
别的我没感到，倒是后来和逗逗一起做逻辑狗时发现她做图形、颜色、影子类题目的难度要超出实际年龄，空间类题目就很麻烦--是不是女生天生空间感就差呢{:5_371:} ？
至于块数，我觉得只要孩子能坐下来拼，就不是问题。我们能做的就是做好物质准备，通过实践测试他们的承受极限。我当时还买了250块的呢。倒是图形内容方面要好好选选。我当时选了日常生活、数学、动物等题材，当时备选的有名画、3维拼图，可惜没能实行。
我个人理解蒙氏理论，每个孩子在不同时期发展的侧重点都不同，在客观条件允许的情况下，他们会自己选择。所以孩子喜欢什么都好，关键在于程度。达到一定程度后，做通一件事其他问题也相应的变简单了。
要是让我说拼图的好处，我想有：培养耐心、训练手指灵活性、双手配合、图形比较能力、观察力和记忆力。 28# QCheng1
100块的她也就自己拼了几次，当时我就坐在旁边看。倒是她在拼49块时，几乎处于一种疯狂状态，只要已有空闲就在拼图，有什么事发生都能继续进行。后来我生乐乐，LG主管逗逗。等到我再有精力管逗逗时， ...
豆娘 发表于 2009-5-6 22:56 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
一个美国的小学老师和我说过,拼图对孩子是个好的开始,但我们的引导方向并不是块数的越来越多,而是由二维转向三维,由平面变成立体...
我个人对这个说法认可,所以我家孩子大概在一百块出头的时候,我就改给他买零件组装的游戏了... 37# 异乡妈妈
能具体说说是什么零件组装玩具么。逗逗的立体感一直都不是很好。Lego她倒是从小就玩，不过热情明显没有听故事、拼图和做手工高。 37# 异乡妈妈
能具体说说是什么零件组装玩具么。逗逗的立体感一直都不是很好。Lego她倒是从小就玩，不过热情明显没有听故事、拼图和做手工高。
豆娘 发表于 2009-5-7 22:58 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
LEGO 有好多系列，大块的LEGO DUPLO，小块的 LEGO CITY，再大点的孩子 LEGO TECHNIK， LEGO BIONICLE....你给孩子试的是哪一类?
我开始买是散装 LEGO DUPLO 让孩子自己搭的，他也不太有兴趣，大概见得还太少，不知如何自己发挥。后来从 LEGO CITY 固定套装的开始他才喜欢上了，各种系列拆了装装了拆玩了差不多两年，才突然愿意买散装的自己发挥，从此一发而不可收拾，花头就多了。
不知道这个过程讲给你是不是有参考作用。 蒙氏、华氏，到底是什么幼儿园，不懂啊。。。{:5_389:} 37# 异乡妈妈
能具体说说是什么零件组装玩具么。逗逗的立体感一直都不是很好。Lego她倒是从小就玩，不过热情明显没有听故事、拼图和做手工高。
豆娘 发表于 2009-5-7 22:58 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我儿子从小就开始玩LEGO，小的时候是瞎玩。三岁半开始给他买散装的LEGO 4+，刚
开始他也不怎么会玩。大约到4岁的时候，他可以看着LEGO附带的那本小册子，照着
书上的提示步骤拼装出各种各样比较复杂的车子房子。但我觉得他自己想象发挥的
本事还比较小。他现在4岁三个月，如果让他凭空想象，只能拼装些简单的汽车，复
杂的不行。拼装房子他则没有兴趣。
我儿子还喜欢玩Eisenbahn，就是一段一段的火车轨道自己拼装，可以搭成立交桥式
的，反正最终要拼成完整的环线。每个幼儿园都有这种玩具。我儿子做手工、画画
都不太有兴趣。
LEGO 有好多系列，大块的LEGO DUPLO，小块的 LEGO CITY，再大点的孩子 LEGO TECHNIK， LEGO BIONICLE....你给孩子试的是哪一类?
我开始买是散装 LEGO DUPLO 让孩子自己搭的，他也不太有兴趣，大概见得还太少， ...
建筑师 发表于 2009-5-8 00:09 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
对.LEGO CITY是以及以后的系列都属于三维的很好锻炼,一开始,孩子是看图拼装,然后是自由发挥,...唯一不足就是有些拼装块太小了,对于有老二的家庭比较危险,再就是我儿子经常不好好收拾会把一些小块掉到地上,我总担心有一天会被我吸到吸尘器里.
还有一种我不知道叫什么名也不是很贵,买来就是一盒,里边有各种螺钉,连接板,车轮什么的,然后按说明书就能组装成拖拉机,升降机,车之类...这个我儿子也很爱玩.
再有我看过一些蒙式的教学用具,有一种游戏是锻炼孩子空间思维的,也可以用 LEGO DUPLO 系列效仿,比如说找来 LEGO DUPLO 系列里那种最小的四方形块(同一颜色的数块),妈妈画出一个可用这种四方块拼出的平面图形,由孩子把它真正的拼出来,拼图所用的块数和拼出的形状是难点的提升,这之后妈妈还可以把画的平面图改成立体的效果图,这样就要求孩子拼出三维的东西,难度又有了提升...然后再把单一的颜色变成多种的颜色...再大一点的孩子不但要求他能拼出立体的图形还要求拼完后具体说出到底用了多少块...
还有一种我不知道叫什么名也不是很贵,买来就是一盒,里边有各种螺钉,连接板,车轮什么的,然后按说明书就能组装成拖拉机,升降机,车之类...这个我儿子也很爱玩. ...
异乡妈妈 发表于 2009-5-8 20:51 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
这个我家也有一大套 儿子很喜欢
LEGO真不错 很想去lego公园玩一玩 欧现在还没有生小孩子，但是欧的mini job是照顾两个德国小朋友，接他们从幼儿园回家，再玩两个小时，到他们的父母回来。这俩孩子的爹妈都是知识分子了，但是我看他们的孩子在幼儿园并没有学习什么，我就问我老公，我说将来咱们孩子是不是得选别的幼儿园，这个幼儿园虽然不错，但是好像除了老师说英语和德语外，也不教孩子什么东西啊。偶老公说，德国的幼儿园主要是教育孩子怎么样和其他孩子相处，毕竟幼儿园就像一个小社会，年纪大的，年纪小的，个子高的，个子矮的，爱疯的，文静的，爱欺负人的和总被人欺负的，呵呵，孩子在这里把这个学会了，那么到了小学学知识，就轻松得多了！我还是觉得不够满意，又问了这对父母，他们以前在中国驻过几年，大女儿上过中国的德国幼儿园。他们说，中国幼儿园教孩子很多东西没错，但是德国幼儿园重在训练孩子遵循规则，和团队精神。之后他们上学，成长，工作等等，最后的结果并没有什么大不同。当然能够互相结合更好，不能的话，其实也不是什么大事情。他们的女儿很愿意学习，有这个意愿，他们没事就教她认字，所以，他们觉得这就很满意了。 本帖最后由 豆娘 于 2009-5-11 22:25 编辑
34# risa04
我又看了一下你的题目，看来是我以前会错意了。如果问题的重点在于普通公立幼儿园和蒙氏、华氏、私立或是天才幼儿园、甚至不上幼儿园相比是否值得呆的话，那就和我最近遇到的问题一样了。如果考虑非母语带来的问题，以及德语的复杂程度，可以选的话，幼儿园还要好好选选。
公立幼儿园指的是Jugendarmt负责招生的国家资助幼儿园，教会、私立、华氏和蒙氏都自主招生。
逗逗、乐乐一直去的是天主教办的大学幼儿园。家庭背景相似，外国人比例适当，不特殊强调信仰，离家比较近，周围环境好，阿姨比较和蔼，有经验的阿姨占的比例超过一半等等，这些我们一直觉得比较满意。近一年园里还推出给非母语宝宝的德语班，由一个外籍德语专业的博士生带3-5个孩子，每周一次，每次一个半小时，来有计划的逐步更正错误、提高表达能力。听逗逗说，会做做游戏，讲故事什么的，并一起吃早餐。问题在于，自从去年底换了院长后，新院长实行放手政策，不像老院长那样随时做候补螺丝钉，幼儿园人手明显紧张，到了生病高峰时期尤为明显。所以院长的能力很重要，否则很多计划都无法实现。我们打算转园已是年初，结果看好的一家私立，一家华氏都已经满园了，现在还在苦恼中。
逗逗到现在还是汉语好于德语。虽然她的阿姨总是说她上学不会因为德语而跟不上，但和她们班里德语说得好的德国小孩相比，还有相当的差距。所以一定的外国人比例也很重要。多了自然不用说，但太少了语言问题就不容易被重视，孩子很容易学到德国小孩的错误表达。孩子越大与人交往、合作等等靠语言来完成的就越多。所以我觉得如果一个幼儿园如果不能帮助外籍孩子度过语言关，那对孩子的压力会很大。
从这点上说，私立幼儿园有人员优势更重视个体，华氏属于特殊的私立幼儿园，理念里特别强调语言，也许对德国人来说没有什么特殊的意义，但对我们来说还很有吸引力。我们市唯一的蒙氏幼儿园我也问过，因为建在土人区，所以外国人比例很大。她们执行蒙氏的自主学习方法，我觉得对数学学习很有帮助，对德语进步帮助就不是很大。另外教会幼儿园给我的印象也很好，不过有些过于强调信仰，比如每周集体祈祷等，有些干脆只接受教徒，这方面也应实现了解清楚。
有些普通幼儿园如果组织得好，阿姨们专业又敬业的话，也是不错的选择。还是要一家一家的看才行。 41# QCheng1
看来我也得在这方面动动脑筋才行。越来越发现，要做的事太多。我自己不擅长的如画画、搭积木什么的很容易就成了他们的弱项。教育孩子，其实是对自己能力、耐性、毅力的一个大挑战。 39# 建筑师
我一直犹豫没买Lego city就是因为乐乐的原因。这人不时地想起狂欢节，一边hellauf一边扔所有他能够到的东西。所以最近每个周末我们都在不停地收东西，特别是小珠子、碎纸片、拼图片儿什么的。我们被折磨得不行。不知你怎么解决这个问题呢？ 34# risa04
我又看了一下你的题目，看来是我以前会错意了。如果问题的重点在于普通公立幼儿园和蒙氏、华氏、私立或是天才幼儿园、甚至不上幼儿园相比是否值得呆的话，那就和我最近遇到的问题一样了。如果考虑非母 ...
豆娘 发表于 2009-5-11 22:06 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
近日非常郁闷
这次的寻找幼儿园比起上一次
有了经验和教训
自然要谨慎很多
可发现 新家附近的四家幼儿园都已满员
发此贴是因为当时参观了其中一家幼儿园
感觉和现在的幼儿园差别不大
甚至更乱
加上那个高智商GRUPPE另一极端的方式
让我非常困惑
上周又去了另一家
很是满意
理念上与华氏接近
但比华氏的氛围更自然（华氏每个老师模式微笑似乎有些太刻意了）
只有两个班 却更多的老师
上午的自由活动多 下午的专题活动多
让我感觉似乎自由和教育结合的比较好
我家两个孩子玩了一小时
回来就吵着要去这个幼儿园
唯一的不足就是今年要增加三岁以下的名额
也正因此
这个园长不愿提供额外名额
与她沟通了很多次
她的态度还是比较明确
非常的郁闷
另外两家听说口碑一般
我就没有参观的兴趣了
可是 我不知道该怎么办
明知道这个幼儿园好却得不到位置
对其他三家感觉不好
总不能再勉强去。。。
给JUGENDAMT打了电话
人家说 只要幼儿园愿意增加名额就行
但是 除了我们喜欢的这家 别的都愿意增加名额
可是 我实在不愿意再错一次 还是要参加你们喜欢的这一家，如果报名了，要等很长时间吗？比如一年？如果是这样，可以去别家上一年，然后回来接着上这个 还是要参加你们喜欢的这一家，如果报名了，要等很长时间吗？比如一年？如果是这样，可以去别家上一年，然后回来接着上这个
kkitty 发表于 2009-5-11 23:15 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
老大九月份就五岁了
没有时间这样来回折腾
而且对孩子间的友谊影响太大
上午的自由活动多 下午的专题活动多
risa04 发表于 2009-5-11 23:10 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我家孩子的幼儿园都是上午专题活动，下午自由活动。下午孩子们都陆续被家长接走，如果搞专题活动的话，岂不是干扰较大。 逗逗到现在还是汉语好于德语。虽然她的阿姨总是说她上学不会因为德语而跟不上，但和她们班里德语说得好的德国小孩相比，还有相当的差距。所以一定的外国人比例也很重要。多了自然不用说，但太少了语言问题就不容易被重视，孩子很容易学到德国小孩的错误表达。孩子越大与人交往、合作等等靠语言来完成的就越多。所以我觉得如果一个幼儿园如果不能帮助外籍孩子度过语言关，那对孩子的压力会很大。
我家宝宝三，四岁的时候，德语也有这样和那样的问题。后来，他开始一直听德语故事磁带，比如 bibi blocksberg。他五岁去Vorschule。我问老师，是否需要Sprachförderung。，老师认为，没有必要，他的德语比同班有些德国孩子还好。
但这也有副作用，后来让他听三字经，千字文磁带时，他就勉强得很，基本是起催眠作用。想想也是，让小孩尝过了巧克力的甜味，他是不愿意在啃面包了。
我上个星期在汉堡图书馆借到了“毛毛”中文版（当当网上已经没有卖了），现在每天都坚持给宝宝念一章节。真是本不错的书。但他昨天听后的感慨到，要是读德文版的就更好了。看来，教中文的任务真是任重道远啊！有时，是否“鱼和熊掌不可兼得”。
我家孩子的幼儿园都是上午专题活动，下午自由活动。下午孩子们都陆续被家长接走，如果搞专题活动的话，岂不是干扰较大。
JuliaDe 发表于 2009-5-12 11:55 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
下午的专题活动是要报名参加的 当然在专门的教室
不参加专题活动的孩子在另外的教室 不会相互干涉
我家宝宝三，四岁的时候，德语也有这样和那样的问题。后来，他开始一直听德语故事磁带，比如 bibi blocksberg。他五岁去Vorschule。我问老师，是否需要Sprachförderung。，老师认为，没有必要，他的德语比同 ...
swlizhen 发表于 2009-5-12 13:05 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我想不少孩子，特别是纯中国的孩子多少会有这个问题吧
我家孩子也是 总要在德语和中文中寻找平衡 52# swlizhen
我就是怕汉语根基不牢时 加入德语会有负效果，所以一直坚持在家只说汉语，所有德语书我都是翻译成汉语给她讲的。不过现在我也在试着读一句德语，翻译一句汉语，希望能两者并行。 54# risa04
中庸之道最难执行了。逗逗还好，汉语口语底子已经比较扎实。最麻烦的是乐乐，本来就迷糊，加上逗逗一会儿德语一会儿汉语的乱讲，有时还学乐乐说的，把他搅得更糊涂了。加上乐乐吐字不清，整个一个老外说汉语，有时我都不知道他想说什么，也就无法更正。 48# risa04
我最近在考虑的问题：换个幼儿园会不会又要重复一次病毒识别过程呢？去年逗逗的胃肠炎问题真是不想再来一次。 54# risa04
中庸之道最难执行了。逗逗还好，汉语口语底子已经比较扎实。最麻烦的是乐乐，本来就迷糊，加上逗逗一会儿德语一会儿汉语的乱讲，有时还学乐乐说的，把他搅得更糊涂了。加上乐乐吐字不清，整个一个老外 ...
豆娘 发表于 2009-5-12 23:19 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
哈哈 你家老二和我家老二太像了 48# risa04
我最近在考虑的问题：换个幼儿园会不会又要重复一次病毒识别过程呢？去年逗逗的胃肠炎问题真是不想再来一次。
豆娘 发表于 2009-5-12 23:22 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我倒还没考虑这个问题
因为对我们来说 换是必然了
不过 我家孩子一病也是非常的煎熬
每次两个前后都要在家呆足十天
页:
1
[2]