AI赋能 解锁课堂教学新范式——焦作十二中开展AI赋能课堂教学展示课活动
作者：微信文章AI赋能
解锁课堂教学新范式
焦作十二中开展AI赋能课堂教学展示课活动
为推动人工智能赋能教育教学大规模运用，引导教师科学、安全、理性地应用生成式人工智能。近日，焦作市第十二中学开展了AI赋能课堂教学展示课活动。参赛教师积极主动拥抱科技浪潮，将AI技术深度融入教学设计、课堂互动与学情反馈的各个环节，展现出一系列智能教育引领下的教学新形态。
AI-POWERED01
智绘文境—AI赋能语文沉浸式课堂
王艳丽老师深度融入AI技术，以学生梳理的“别样之处”生成“关键词云图”启课，借AI生成“风雪泰山”等画面还原文字场景，依托AI数字人讲述作者辞官背景，层层递进引导学生完成从现象分析到精神解读的深度学习。
王艳丽老师授课《登泰山记》
尤晓阳老师从学生真实写作困惑切入，以“困惑→标准→指令→修改”形成完整、紧密的思维与实践闭环，高效演示“模糊与标准驱动指令”的成效差异，让学生当堂形成可直接用于课后实践的诊断与指令设计单，40分钟内实现从“混沌写作”到“清醒修改”的认知升级。
尤晓阳老师授课《AI写作教练：从好标准到好指令》
02
数智解构—AI驱动数学可视化课堂
王颖老师以孙颖莎视频创设问题情境；借助国家平台网络画板，让学生实时完成海量抛币实验，直观验证频率稳定性；通过手势互动游戏辨析易混概念；最后以数字人还原数学家实验，营造沉浸式科学史氛围。多项AI技术的有机融合，有效突破了教学重难点，促进了学生思维从感性到理性的跃升。
王颖老师授课《频率与概率》
张丽鹤老师借助旦德林数字人及其双球模型，以严谨几何逻辑印证椭圆定义；依托椭圆方程化简助手实现人机交互学习，突破根式运算难点；通过解题平台支持学生拍照批改、错题辨析，结合平板完成变式练习，还能自动生成小组学习反馈。这套创新教学方法将抽象的数学知识具象化、复杂的运算过程简易化，有效降低学生学习难度，提升课堂效率与学生自主探究能力。
张丽鹤老师授课《椭圆及其标准方程》
AI-POWERED03
语通视界—AI助力英语情境化课堂
张莹莹老师以AI动态化课本图文，把抽象的“Just-me-ism”转化为具象的“疾病”场景；借助AI抠图等工具制作动画，通过三个生活场景的动作设计呼应开篇问题，形成完整教学闭环；作业环节依托AI对学生写作进行精准评估反馈。此举有效破解了说明文教学的枯燥难题，帮助学生直观理解核心概念，同时提升了课堂互动性与学习效率。
张莹莹老师授课《U8 Lesson1 Roots and Shoots》
史林芳老师在课堂教学中巧用AI技术，增强互动体验，提升学生参与感与文本理解深度。她将文章图景转化为AI数字人，让人物形象鲜活立体；设计段落匹配、跑步好处分类两款互动游戏，借上台拖拽操作深化学生对内容的认知；创设AI校园新闻直播间，以外国主持人播报的形式引导学生思考与角色扮演，实现了寓教于乐、化静为动的教学效果。
史林芳老师授课《Lesson3 Running and Fitness》
04
智启思政—AI融合政治高效型课堂
陈琳老师将AI技术深度融入教学全程，借数字人生动讲述家庭社保故事与安吉社保“两难”问题，拉近抽象政策与学生的距离，激发情感共鸣；依托H5模板搭建社保知识闯关游戏，让学生在趣味互动中巩固核心知识。AI赋能的情境呈现与互动设计，既突破了传统教学局限，又助力于学生高效理解知识、提升探究能力，深化对社保制度的认同。
陈琳老师授课《我国的社会保障》
AI-POWERED05
时空解码—AI重构历史探究式课堂
赵玲老师通过 AI 打造“小瓷瓶” 课堂小助理，以亲切配音引导学生角色互动、合作探究；整合《清明上河图》等数字资源与VR 虚拟博物馆，将历史时空具象化；依托AI 生成条理清晰的图文课件，系统梳理知识脉络。不仅增强了课堂趣味性，更助力学生深化对时代特征的认知，扎实落实核心素养培养的目标。
赵玲老师授课《步入画卷 梦回千年——辽宋夏金元的经济、社会与文化》
06
经纬智探—AI加持地理实践型课堂
王甜老师借助AI技术生成定制化多媒体教学素材，精心创设“穿越中国植被带”虚拟科考教学情境。学生跟随AI搭建的研学路线，从热带到温带、从湿润到干旱区域展开沉浸式体验，直观感知植被水平地带性分布规律，深刻理解环境因素对植被分布的影响，高效达成可视化探究的教学目标。
王甜老师授课《主要的植被与自然环境》
AI-POWERED07
格物致智—AI增效物理活力型课堂
屈妍妍老师巧用AI工具，围绕教学知识点快速生成相应的动画视频与图片，将原本枯燥的知识转化为生动鲜活的动态画面，有效激发了学生学习兴趣；同时制作趣味点名器，充分聚焦了学生课堂注意力。AI工具的使用不仅丰富了课堂呈现形式，而且实现了教学效率与学生知识吸收效率的双提升。
屈妍妍老师授课《曲线运动》
08
微观探秘—AI解锁化学直观化课堂
张璐遥老师借助AI创建数字人物“小化”，带领学生走进虚拟实验室，以此自然切入课题；依托教材相关素材打造趣味讲解短视频，让科学家莱曼“现身”解读液晶知识；同时合成晶体各项异性的实验照片。这些创新举措不仅丰富了课堂呈现形式，而且有助于学生高效吸收新知，精准理解核心知识点。
张璐遥老师授课《物质的聚集状态 晶体与非晶体》
AI-POWERED09
色素智析—AI焕新生物趣味化课堂
谷珊山老师在教学中巧借AI技术赋能课堂：制作动画解析复杂生物现象，搭配NB实验室的实时互动体验，引导学生沉浸式理解实验流程；同时生成色素分离异常示意图、模拟恩格尔曼实验动态过程，将抽象知识具象化，有效提升了课堂互动性与学生的知识吸收率。
谷珊山老师授课《捕获光能的色素和结构》02
结语
粉笔与键盘交响，黑板与屏幕共舞。一场由AI技术引领的教学革命正在焦作十二中的校园里悄然发生，深刻改变着传统的教学模式。
九大学科，九种精彩。AI赋能下的课堂，正打破传统教学的边界，为知识传授开辟全新路径。我校教师秉持着创新姿态，推动科技与教育深度融合，不仅为日常教学减负增效，更让学生在趣味互动中收获知识、提升综合素养。
未来，焦作十二中将继续探索AI赋能教育的更多可能性，让每一堂课都成为学生成长的精彩舞台，助力我校学子在科技加持的沃土上向阳而生。
教务处 宣
页:
[1]