【科研课改】深耕课堂巧设计 共研AI助提升——翠屏区AI与融合视角下的语文课堂重构教师培训研修活动在宜宾市六中举行
作者：微信文章岁暮天寒，万物敛藏，却挡不住教研前行的脚步。随着人工智能技术与教育教学的深度融合，传统语文课堂的教学模式、互动方式、评价体系均面临革新需求。12月30日，翠屏区全体高中语文教师在区教研员李勇老师的组织下，齐聚宜宾市六中探索语文教学的新路径。
本次活动由翠屏区师培中心主办，宜宾市六中承办。四川省赵琳名师工作室叶欣工作站、翠屏区程帆名校长工作室、翠屏区李勇名师工作室协办，宜宾市六中教师李运琴主持。
活动开始前，李勇老师就对话式研训进行了简单介绍与培训。整个活动分为三个环节，第一个环节：由四中郑雨欣老师和六中张晓芹老师分别带来课例分析，第二个环节：小组整理观察成果，站在“AI+语文”融合视角下，各小组从激活学生思维、教学创新适用场景、增强语文学习意义三个维度进行讨论并进行分享。第三个环节：师培中心原主任唐元毅对此次活动进行总结点评。
首先，在一首以奇诡瑰丽为代表的《解码“泣鬼”之音——李凭箜篌引》欣赏中开启了郑老师的AI教学课，郑老师优雅从容地引领着学生走进了“泣鬼”之声的氛围特质，通过结合意象与技法探究，感受诗歌意境和内涵，教学过程中思路清晰，脉络分明，指导学生从诗歌意象中感受情感并进行尝试性地创作，激发了学生的兴趣，最后通过AI生成的评价对比，帮助学生直观理解文意。整个教学环节层层深入，衔接自然，引人入胜。
接着，张晓芹老师展示学科融合《沁园春长沙》。依托历史、音乐、美术综合性探究学习场域，学生在实践活动中通过视频朗诵、制作海报、撰写内心独白三个任务建构对诗词的理解，张老师聚焦诗歌立意、情感表达等核心维度进行点拨，在老师的指引下实现文本深读解读。整个课堂形成了师生、生生之间的有效互动，极大调动了学生参与度与思维的活跃度，有效地落实了语文核心素养。
课后，全体教师围绕“激活学生思维”“教学创新适用场景”“增强语文学习意义”等议题展开研讨。四中、六中、八中、李庄中学、一曼中学、成外、翠外，各个学校老师代表各抒己见，密密麻麻的讲义上记录着老师们认真研讨的身影，讨论声里夹杂着笔尖划过纸张的沙沙声，偶尔还有会心的点头与爽朗的笑声，满屋子都是教研碰撞出的鲜活气息。
唐元毅对两位老师的上课进行点评，肯定了两位老师在教学过程中的开创性，以AI融合为纽带，串联起不同学科的教学智慧，为古典诗歌教学注入了新动能。他具体阐述了对话式研训的基本模型，让我们了解到如何叙写学习目标，如何做到教学评的一致性，让技术真正服务于课堂质量和思维育人。
一场聚焦AI与融合视角下的语文课堂教研活动圆满落幕，而关于AI与语文教学深度融合的探索才启程。与会教师将带着本次研讨的丰硕成果，把激活学生思维的创新方法、AI赋能课堂的实践路径、跨学科的转换策略带回各自的教学一线。期待在未来的教学中，能涌现更多“技术+人文”的精彩课堂，让语文学习真正成为一场兼具审美温度与思维深度的旅程。
撰稿：赵志宇
一校一审：张思诚
二校二审：邓文娟
三校三审：冯贵友
页:
[1]