AI赋能美育,任务驱动成长——小学美术基于AI的任务驱动教学展示
作者：微信文章为更好地探索AI技术与美术教学的深度融合，持续推动传统文化与课堂创意有机结合，同时也为美术教师搭建一个交流研讨、共探美育新路径的专业平台，2025年11月10日下午，由南京市教研室主办、鼓楼区教师发展中心小学研训部与南京市三牌楼小学联合承办的美术教研活动在三牌楼小学顺利举行。活动由江苏省特级教师黄黎敏老师主持。
第一节展示课为二年级美术《一起玩玩具》，由南京市学科带头人、南京市三牌楼小学郑涵老师执教。课程以“玩赏画做”为核心，采用“古今对照”思路，构建任务驱动教学流程，聚焦学生体验与实践乐趣。教学中，AI技术生成的古画动画生动呈现苏汉臣画作与宋代孩童玩具，让学生直观感知古今玩具的传承脉络与风格差异；在教师示范的几何图形概括法指引下，学生动手描绘玩具画作，于观察分析与创意表达中深化对玩具历史底蕴的认知，实现审美能力与创新热情的提升。
第二节展示课聚焦五年级“会说话的节日海报”单元第三阶段内容《设计节日海报》，由南京市优秀青年教师、南京市琅琊路小学高琳老师执教。高老师以趣味童谣回顾单元学习历程，紧扣“会说话”核心关键词，引导学生探究节日海报的构成要素。课堂上，学生在活跃氛围中开展小组合作，通过作品赏析梳理文字设计、图像选择、色调搭配与版式布局要点，触摸节日文化深层内涵；“元素组合拼一拼”互动环节巧妙破解设计难点，而AI技术智能合成的创意海报样式，更让学生在传统与创新的碰撞中完成个性化作品，以任务驱动下的跨学科学习让传统节日文化“活”起来。
第三节展示课为五年级美术课《丝路奇旅——卡牌设计》，由南京市学科带头人、南京市赤壁路小学郑玮老师执教。她以 “以人为本思”“聚焦关键画” 为核心教学理念，通过“得与失”对比分析，帮助学生理清卡牌类型与核心组成要素。教学中，AI技术生成的张骞丝路历程动态互动场景，让学生直观感受丝路的漫长征途与多元文化奇遇；学生运用AI辅助绘画工具，将历史素材转化为鲜活卡牌图案，在任务驱动的创意设计中表达对丝路文化的理解，收获趣味体验与文化认知的双重成果。
三节展示课后，南京市学科教学带头人何建宏老师、张红老师进行了专业点评。他们高度肯定三节课的设计亮点，称赞授课教师以任务驱动为导向，巧用AI技术降低创作门槛、激发学生想象力，同时认可课程将传统文化、历史知识融入美术教学的创新做法，认为其有效实现了美育与多学科深度融合。
此次教研活动不仅为美术教师搭建了交流学习的桥梁，更成功探索了科技赋能下美育教学的新路径。未来，我们将持续推动科技与美育、传统文化与课堂教学的融合创新，让美术课堂成为培养学生审美能力与创新精神的重要阵地，助力美育事业高质量发展。
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撰稿 | 郑 涵
照片 | 赵 丹
一审 | 王慧敏
二审 | 张 缅
三审 | 校长室
制作 | 三牌楼小学融媒体中心
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