AI赋能| 五年级新旧教材融合衔接之拓展阅读语篇设计
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前言
桐乡市振西小学/桐乡市教师进修学校附属小学英语名师工作站本学年的研究重点是AI赋能小学英语教学。各位成员将积极探索如何将各种AI技术运用于资源生成、教学设计、教学实施、教学评价、学习指导等。
AI赋能小学英语教学
AI赋能：五年级新旧教材融合衔接之拓展阅读语篇设计
桐乡市振西小学 陈惠芳
人教版PEP五年级学生即将迎来新教材，面临新教材的学习挑战，做好新旧教材的衔接工作，是帮助学生平稳过渡、夯实英语学习基础的关键环节。我将通过编写拓展阅读语篇的方式将新教材中的核心词汇在日常教学中进行自然渗透，让学生在熟悉的学习氛围中提前感知新内容，为六年级的英语学习筑牢衔接桥梁。拓展阅读语篇的编写可以借助豆包等AI工具。具体操作如下：
1.梳理新旧教材单元之间的联系
教师可先系统梳理新旧教材在知识体系、话题语境等方面的内在联系，从具体单元的核心指向的维度找出新旧教材之间的联系，见下表：
2.聚焦话题关联下的词汇挖掘
例如现教材Unit 1 “What's he like?” 与新教材“Unit 1 “Different friends” 两大单元在话题上存在很强的关联性。通过系统梳理与深度对比二者内容，罗列出新教材中出现的核心词汇:different、good at、football team、lovely、help a lot、become、art festival、jump rope、piano、magic、star、wonderful、super talent。
3.选用AI工具生成阅读语篇
接下来就要选用AI工具进行语篇的编写。常用的工具有豆包、DeepSeek、腾讯元宝、通义等。我选用的工具是豆包，要让豆包生成符合要求的语篇，需要编写精确的提示词。
提示词：依据下列词汇表，编写一篇关于儿童谈论好朋友或同学的英语对话，（蓝思值400L），100词左右。时态仅限于一般现在时。词汇表：different，good at，football team，lovely，helps a lot，What's...like？
接下来豆包就会自动帮我生成符合要求的对话语篇了。
（Lucy tells Tom about her lovely friend on the playground.）
Lucy: Hi, Tom！Do you know my best friend Amy?
Tom: No, I don’t. What’s she like?
Lucy: She’s really lovely! We are in different classes, but she helps me a lot with my maths.
Tom: Is she strong?
Lucy: Yes! She’s good at football. She’s in the school football team.
Tom: Wow, that’s cool! Can I play football with her?
Lucy: Of course! She loves playing with others.
Tom: She sounds great. I want to meet her!
Lucy: Sure! You will become good friends.
当然也可以更改提示词生成不同类型的语篇。提示词：依据下列词汇表，编写一篇关于儿童校园生活的英语故事，（蓝思值400L），100词左右。时态仅限于一般现在时。词汇表：art festival，jump rope，play the piano，Chinese chess，wonderful，magic teacher，jumping star，super talent show
豆包生成如下：
Fun at the School Art Festival
The school art festival is here! All kids are happy. Lily loves to jump rope. She is the class jumping star. "Can you jump 100 times?" her friend asks. "Yes!" Lily says.
Tom plays the piano. He joins the super talent show. His music is wonderful.
Ms. Lee, their magic teacher, plays Chinese chess with kids. "You are great!" she says.
All kids have fun. The art festival is a happy day for them.
AI 工具的赋能，能让贴合学生认知水平的语篇创作更高效、更精准，无论是对话还是故事，都在蓝思值适配的语境中实现了词汇的自然渗透。
（AI技术指导：凌应强）
开学伊始，其实可以进入总复习了，您为孩子们准备了什么复习材料呢？关于词汇的积累、复习和运用，凌哥一直向您推荐自己编写的《小学英语词汇主题情境学与练》，并不是自吹自擂，因为这本书完全体现了凌哥的词汇教学理念。据说有一所学校的英语老师向家长推荐了凌哥的这本书，她的学生们在英语毕业考中取得了很好的成绩。
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当然，质量好不好，一定要认真试读、试用才能亲自知道哦！下面是一些样页，您可以亲自做一下。
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从内容中可以看到，凌哥编写的这本书非常适合在六年级开始进行词汇的高密度复习和运用。另外还可以读一读一线教师对凌哥这本书的评价：一线教师评《小学英语词汇主题情境学与练》。下面是购买方式，复制下方图片，然后打开淘宝，就会弹出浙江教育出版社的购买链接。也可以在淘宝直接搜索书名《小学英语词汇主题情境学与练》，请记得是在浙江教育出版社的旗舰店中哦。
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也希望使用过的师生能在淘宝中留下匿名的、如实的宝贵点评。
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