当AI遇上媒介,青少年如何破界?这场展演交出答卷
作者：微信文章今年是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，小灵蜂、智宝、快报猴三个卡通形象，来到四行仓库、国歌展示馆、龙华烈士陵园，它们戴上VR眼镜，身临其境回到那个战火纷飞的年代，看到战场上密集的炮火，战士用血肉之躯对抗敌人的枪炮坦克……
这是学生用AI制作的一段视频情景剧。8月1日，“AI不设限，少年敢破界”第六届长三角青少年媒介素养文化创新活动嘉年华盛典在上海外国语大学附属大境初级中学举行，147位“梦想少年”用AI、媒介与创意碰撞出的青春火花。
用AI传递正能量
学生制作的这段AI情景剧，将中国人民抗日战争胜利80周年的厚重历史转化为沉浸式叙事。AI生成的虚拟历史形象和学生自己设计的卡通形象对话，让“和平”二字有了跨越时空的重量。
“我们在制作的过程中也遇到了一些问题，”参与制作视频的上海市黄浦区卢湾第一中心小学学生姚沐汐说，“我想生成一个小灵蜂用放大镜去观察钢盔的视频，但AI却把小灵蜂放在了展柜里，还用放大镜敲打钢盔，非常不合理。在老师的指导和帮助下，我修改了文本，还添加了图片，最后获得了一段非常完美的视频。”
闵行区七宝镇明强小学副校长吴顺军对这段作品给出了高评价，“做出一个有丰富情感的AI作品是很不容易的，而且同学们还合理运用AI，用AI传递正能量。”
AI时代学生能做什么？
“青少年如何应对网络谣言？”“青少年如何看待网络流量？”“青少年如何拥抱AI？”……活动中，学生通过AIGC营、全媒体营、新闻时评营、项目化学习营4个公益学习营，在展演和比赛中展现了在媒介素养领域的深厚功底和独特见解。
AI是谣言的放大器吗？上海海事大学附属北蔡高级中学学生程洋在项目化学习营开展了一项实验。他尝试用AI生成了一张足以乱真的警情通报图，“它背后所需的时间、技术、金钱成本都是极低的。但这样一张图片，带上一些比较敏感的话题标签，加一个夸张的标题发布在社交媒体上，会带来极坏的影响。”他说，当技术降低了作恶的成本，代码又守不住人性底线的时候，大家更要依靠自己守住对真实的敬畏。
上海市新中初级中学学生黄谊宸则用科技唤醒历史情感，“上海有着非常丰富的红色文化，但我们调查发现，大家普遍认为红色文化场馆展陈形式较传统单一，互动性不强，容易觉得枯燥，缺乏沉浸式体验。”
她和小伙伴设计了一套融汇了AI、VR、AR的一体式方案，用AI可以快速修老照片的人物与场景，与历史影像互动；再切换到人物画面扫描对应展品AR唤醒数字人，数字人回答游客问题，并叙述历史事件；选历程体验VR进入历史现场，加深对历史的认知理解。“我们坚信用科技点亮历史，定能让红色场馆真正‘活’起来、‘火’起来，让红色精神跨越时空在新时代熠熠生辉。”
从“会看”到“会创”
由上海市科学艺术教育中心指导、长三角青少年文化创新研究中心主办的长三角青少年媒介素养文化创新活动今年已经举办第六届。
复旦大学新闻学院谢静教授表示，媒介素养教育需要平衡创造性与批判性、参与感与责任感，并关注媒介技术特点，反向拆解AI知识路径的新思考。
复旦大学新闻学院教授张志安在点评中表示，学生看待事物不要看表面的材料，更不能简单下结论，要实际调研，学会提出问题、分析问题、解决问题。
7月30日，来自长三角的13支小学战队和17支中学战队参加了“第二届长三角新闻课堂时事争霸赛”
上海市特级校长、闵行区七宝镇明强小学校长姚凤表示，学生在夏令营学习中展现出从热闹探讨到理性思考的渐进，她希望大家要坚信AI无法取代人脑的智慧。
苏州市青少年美育协会会长华露对学生展示的作品和精彩表现感到惊讶，并表示要把这次的经验带回苏州分享给苏州的孩子。
上海市教育系统关工委专家指导中心执行主任张伯安表示，他在六届活动中看到了学生从“会看”到“会创”、从“能讲”到“善传”的成长轨迹。本届的主题既回应技术浪潮的无限可能，也凸显价值选择的有限底线，学生的展演则完美体现了媒介素养“生命力、创造力、传播力”的三重跃升。
文字：曹轶姗
图片由主办方提供
编辑：袁曼舒
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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