AI时代,到底谁是主宰?
作者：微信文章近期由于对孩子学习上的疏忽，发现了了他的不自律和小聪明，在作业中，还没等开始读题就用各种学习软件开始扫描，我便开始责备起来，最后生气的问向他:“难道你没发现自己已经被外来者控制吗？”他低头无言，呆若木鸡，默默放下了平板。
同在教育行业，这个问题也抛向自己，古人云：“历史的车轮不可阻挡。”如今，数字化教育浪潮汹涌澎湃，其发展速度之迅猛，令人惊叹不已。从帮你量身定制个性化学习计划，到对传统课堂模式的革新，AI正以雷霆万钧之势重塑教育格局。但是，在这场意义深远的变革中，学生仍是学习的核心主体，教师仍是育人的引航灯塔，而AI他只是一个不可或缺的得力助手而已，难道不是吗？故唯有三者紧密协同、共同发力，才能引领教育驶向崭新的未来。
“工欲善其事，必先利其器。”在数字化浪潮的全面席卷下，AI凭借其强大的技术优势，成功打破了地域限制，让知识如灵动的飞鸟，跨越万水千山，抵达每一个渴望求知的心灵。各种平台巧妙借助AI技术，可以将海量的名师课程以及丰富的学习资源，免费输送到广袤的乡村大地，让无数乡村学子得以与城市学生共享优质教育资源，有力地推动了教育公平的实现。例如在数学课堂上，它可以为学生量身定制个性化的数学学习路径，针对学生薄弱的数学知识点，如代数、几何等，推送专门的讲解视频和练习题。
然而，“君子使物，不为物使”，科技犹如一把双刃剑，倘若过度依赖AI，极有可能引发一系列不容忽视的问题。AI固然能够让课堂变得妙趣横生，通过生动的动画演示、互动游戏等方式讲解数学原理，却永远无法替代师生之间面对面的深度互动；它可以快速生成电子教案，规划教学步骤和题目，但却难以传递师生之间真挚的人文关怀。设想一下，若在课堂上只是机械地依赖AI生成的教学内容，完全按照AI设定的流程授课，课堂必将变得机械刻板，失去师生互动所产生的思维碰撞与情感共鸣。在考试中，那些部分过度依赖AI辅助解答数学题的学生，可能只是记住了答题步骤，却没有真正理解数学原理，一旦遇到题型稍有变化的题目，就会不知所措，完全丧失了自主思考与解决数学问题的能力。AI只是工具，我们可以依靠它提高效率，但绝不能对其产生过度依赖，要时刻牢记教育的本质始终是“育人”，是培养具有独立思考能力和丰富情感的个体。
雅斯贝尔斯说过：“教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂召唤另一个灵魂。”这种温暖的传递，是心与心之间的深度对话。
“智者善假于新，而守于本”。站在AI时代的风口浪尖，我们既要以开放的胸怀积极拥抱新技术，充分发挥AI的巨大潜力，也要时刻坚守教育的初心。让AI成为教师和家长的得力助手、学生学习的亲密伙伴，为培养适应新时代发展需求的创新型人才注入源源不断的动力。如此，我们方能在AI的助力下，让教育在新时代的广阔蓝天中自由翱翔。
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