AI 时代,如何聪明阅读?
作者：微信文章01
昨天，跟其他读书社群连麦，答疑《聪明的阅读者》。主持人问了不少问题，例如：
在 AI 时代，阅读的价值是什么？我们还需要老老实实读书吗？与过去相比，阅读时，我们应该更注重什么？
第六章中的结构阅读，通过结构阅读，掌握作者的认知方式，能聊聊具体的实践案例吗？
结构阅读是最难用三言两语说清楚的阅读技巧。当初研发《阅读大法》时，我特意向阳老师请教这个技巧的演变思路。听完他的讲解后，我非常震撼，这样的震撼也传递给了社群的同学。
自此，社群对认知方式的讨论多了起来。在不久前结课的第三期《阅读大法》中，阳老师再次细化了这个技巧。我参考了课程内容，融入答疑中。
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出乎很多人的意料，在 AI 时代，阅读反而变得更重要。我们不妨这样想，AI 擅长做什么？它擅长快速总结、碎片化信息搜索。知识的获取比过往任何时代都变得更便捷。但是，AI 不擅长做什么？
深度阅读体系化思考行动和创造
AI 能轻易地告诉我们「是什么」，但无法代替我们回答「为什么」和「怎么办」。我们进行阅读，不仅仅为了获得知识，它更是一个构建心智的过程。
阅读是一个对话的过程，尤其读到好书，更是一个超越时空与智者对话的过程。在这个过程中，我们思考、整合和理解自身；在这个过程中，我们塑造独属我们自己的认知方式和认知体系。
既然阅读更重要，那么我们还需要老老实实地读书吗？这里的「老实」，如果是「机械的、从头到尾」阅读的意思，我们当然不需要如此「老实」。因为《聪明的阅读者》都出版了，我们可以「聪明地阅读」。
怎么聪明地阅读呢？《聪明的阅读者》提供了很多技巧。我举个简单的例子。在第九章《综合应用：阅读不同类型的图书》，里面提供了阅读不同类型的书，该如何组合阅读技法来阅读。
例如，阅读大众科普图书，作者建议「抽样阅读-文本细读-结构阅读-主题阅读」这样次序。
例如，借助第十一章提供的《通识千书》书单，挑选智者的文本，见识智者如何认识、理解和改造世界。
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AI 时代的阅读，我们更应该注重什么呢？答案的关键是这四个字 —— 认知方式。认知方式指的是大脑的思维、直觉、记忆以及解决问题的方式，近义词包括认识方式、认知框架等。（见本书 p. 115）
为什么认知方式在 AI 时代如此重要呢？在开智《阅读大法第三期》中，我们指出了一个洞见，那就是：人们常常陷入虚假的阅读。所谓虚假的阅读，指的是读了很多书，知道了很多术语，但面对真实的生活问题，还是感到很无力。
例如读了很多经济学通识的书，还是挣不到钱；读了很多心理学通识的书，婚恋关系还是很糟糕。我们要改变虚假阅读，变成「真实阅读」。怎么做？正是掌握作者的认知方式。
为什么认知方式如此重要？看这段话（p. 131）：
远古时代，人类用叙事、画画的方式传递信息，所以人类最早出现的是与叙事型和美感型相关的认知方式。…… 部落中的先知就是最初的学者，攀山越岭，渡海行川，田野调查也是最先出现的一种认知方式，人类一直沿用至今。当人类开始思考，就产生了哲学，古代文史哲不分家，这时候就产生了思想实验的认知方式。伴随古希腊《几何原本》和中国《九章算术》的出现，符号思考的认知方式慢慢形成。工业革命后，受弗朗西斯·培根科学实验的影响，诞生了实验科学的认知方式。第二次世界大战前后，诞生了计算机，产生计算模拟的认知方式。
人类在认识、解释和改造世界中，积累出一些方法。智者系统地总结前人认识、解释和改造世界的方法论体系，形成认知方式。
阅读是对话，是在交谈中见识作者思考、解决问题的能力。所以，真实的阅读要见认知方式。同时，认知方式是「不同作者共享的底层，人类文明演化至今，发展出的知识体系」，所以，认知方式又成了我们的脚手架，去读懂作者（/智者）。
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以丹尼尔·卡尼曼的《思考，快与慢》为例。卡尼曼是实验科学这种认知方式的代表，怎么判断的呢？
从作者的身份来看，他是心理学家，行为经济学科的开创者。他因与阿莫斯提出的前景理论获得 2002 年的诺贝尔经济学奖。
其次，回到文本。书中展现了大量的经典实验，像「实验、概率、受试者」等等这些词语，都能进一步交叉验证，卡尼曼及《思考，快与慢》采用的是实验科学的认知方式。
判断出作者认知方式后，通过抽样阅读找出最能体现卡尼曼实验科学的章节。也就是，第一章、第二部分（尤其是第10、11、12、15章等），和第四部分（尤其是第26 ～ 32 章）。附录收录了卡尼曼最重要的两篇论文，也建议阅读（读不懂的话，通过二级标题分块阅读，降低难度）。
至此，停一停。思考一下，卡尼曼借助科学思维要回答的大问题是什么呢？——「人类在面对不同类型的任务时，为什么表现出两种截然不同的思维模式（快与慢）？」
所以，在第一章中找出引用的实验（所有实验，如一张愤怒的脸、乘法题、看不见的大猩猩等），看卡尼曼如何回答这个问题（对现象的一般观察是什么，提出了什么假设，如何进行推理，如何进行实验检验，形成什么理论）。这个过程中，足以让我们验证结论是否有说服力，是否能增进新知。—— 这就是学习。
显然，卡尼曼给出的答案非常震撼，他的理论可以在「决策与判断、注意力管理、系统2纠正认知偏差」中得到应用。
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通过认知方式进行结构阅读，是《聪明的阅读者》中最独特的一种阅读方法。社群通过好几门课才渐渐迭代出较为外显的实践方法。里面依然有很多技巧值得深挖和实践。
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