谁说公式只能死记硬背?这节物理课让AI和学生一起“解题”!
作者：微信文章编者按
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。福外高中落实“高效能”课堂教学范式，积极构建学校“教学研评”一体化模式，促进学科组团队专业教研能力的提升，发挥“领航—示范—青蓝”不同梯队教师的协同作用。4月14日，我校开展“砥砺深耕展风采，聚焦课堂谋新篇”第一届“青蓝工程”教师“跨越杯”教学大赛。
此次，我们聚焦物理课堂的精彩瞬间。
课任教师李雅婷以《匀速圆周运动快慢的描述》为主题，巧妙融合传感器技术与 AI 辅助教学，打造了一节兼具“科技感”与“思维力”的高效课堂。
课程伊始，李老师以“行星运动轨迹”和“钟表指针转动”的实例为引，抛出“如何比较圆周运动的快慢”这一问题，引导学生深入思考。学生们以小组为单位，围绕导学案展开讨论，在交流中发现传统“速度”概念的局限性，由此自然过渡到线速度、角速度等新物理量的学习。
区别于传统课堂，本节课以学生自主探究为主线。在学习过程中，学生代表上台通过板书和图示，清晰展示解题思路与分析过程；台下同学积极补充、质疑，形成深度互动，充分展现了学生的主动性。
本节课的亮点还在于将高精度传感器与AI技术引入实验环节。学生们亲手操作实验装置，实时采集不同半径下的线速度与角速度数据，AI算法同步生成动态图表，直观呈现物理规律。
“以前觉得v=ωr只是个抽象公式，但看到AI绘制的曲线后，发现半径与线速度成正比，规律一目了然！”杨同学兴奋地分享道。
此次课堂教学通过传感器与AI技术的结合，使抽象的物理公式具象化呈现，“技术不只是工具，更是学生探究的伙伴。”课任教师李雅婷表示，“我们希望通过重现‘猜想-验证-修正’的全过程，让学生在课堂上真正理解物理规律的本质。”
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图片 | 吴诗悦
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