报名参加，我家马上四岁了。还有一个朋友的估计也没问题。 六月29号定了吗？
还有楼主可以告知您的电话号码吗？因为不是每天上萍聚
lz大人太好了，我先给我女儿报名，小鬼现在快三岁了，还在国内，我们准备趁假期去接她，她现在只说中文。因为见识过她的忘性，怕一来德国学了德语中文又不会了，所以踊跃报名啊。
费用承担没有问题，从现在起到我回国这段时间（回国三个礼拜左右），你们搞活动的话，我周末可以过去免费教学，我有汉语的等级证书和教师资格证，不过对幼儿教育没有经验，除了跟我女儿瞎折腾，我住在Niederrad。手机号码短你。
Frohes_2008 发表于 2013-6-17 16:04
因为22日没有场地，我们下周可能不能聚会了。接下来我带女儿回国，要七月底才返回德国。所以很抱歉我不能组 ...
你好，上周因为有事没能参加聚会。下一次聚会很想参加，想问一下29号还有聚会吗？知道你不能参加下一次聚会。会有其他人组织负责吗？我还需要和负责的人联系吗？
祝回国渡假愉快。
Emeline.Ding 发表于 2013-6-21 12:57
lz大人太好了，我先给我女儿报名，小鬼现在快三岁了，还在国内，我们准备趁假期去接她，她现在只说中文。因 ...
欢迎！我想组织这个游戏班也不过是想让女儿和其他小朋友有个中文环境， "逼迫 "他们多开口说中文，我本人也不是搞幼儿教育的。所以十分欢迎你来上课。我原本也说过希望和其他家长轮流上课的。
gilbertwhb 发表于 2013-6-21 15:06
你好，上周因为有事没能参加聚会。下一次聚会很想参加，想问一下29号还有聚会吗？知道你不能参加下一次聚 ...
上次去参加的两个妈妈好像29日也没时间。如果你愿意组织，就太好了！6月29日FGZN是有空房间的（至少前天还有的）, 7月的我不知道，你要问一下。那里的电话是069 591700. 办公时间只有几个半天， 周一，周二和周四上午 9-12点 和周三下午15-17点。
Neuhofstraße 32 H
60318 Frankfurt am Main
Günthersburgallee 14 H
60316 Frankfurt am Main
info@fgzn.de
Telefon: 069 / 59 17 00
Telefax: 069 / 59 31 29
Unsere Telefonzeiten:
Mo, Di, Do 9-12 Uhr
Mi 15-17 Uhr
29号有活动吗？
才看到这个好帖子~，感谢LZ~！
也来给儿子抱个名~！小娃两岁多了。
下次啥时候活动涅~？
从国内回来了，终于有时间上热线了。大家这个周六和下个周六想来参加游戏学习中文班吗？地方我已经订好了，还是FGZN, 20欧的租费去的人分摊。这里要事先说好，我们班上会全部讲中文，所以对于中文水平太有限的小朋友不太合适。同样的，如果小朋友不能专心的听完一个十分钟左右的故事，那么也不太合适。还有请不要带玩具，以免分散注意力或引起其他小朋友争抢。我会准备一些游戏大家一起玩的。
一地圈圈儿 发表于 2013-5-6 18:08
我报一个~~我儿子4岁多点.
这个周六8月24日10—12：00，Guenthersburgallee 14H, 1. Stock.
本帖最后由 Frohes_2008 于 2013-8-30 22:32 编辑
下个周六8月31日10—12：00，Guenthersburgallee 14H, 一楼Erdgeschoss. 想参加的同学请短信联系。
Frohes_2008 发表于 2013-8-21 10:25
从国内回来了，终于有时间上热线了。大家这个周六和下个周六想来参加游戏学习中文班吗？地方我已经订好了， ...
这样的话刚两岁的孩子就不太适合了吗？还蛮想听听看的。。。
很好，我也想带孩子参加，孩子不到两岁
goldenmai 发表于 2013-8-24 13:42
这样的话刚两岁的孩子就不太适合了吗？还蛮想听听看的。。。
虽然我不会很严格的要求孩子们一定要学多少汉字或是学会数数， 但每一次班上还是有一定内容的， 比如在游戏中教几个字，比如讲一个故事之后，让小朋友分别扮演故事中的角色， 话不一定很多，但他们首先得能理解然后才能复述。
其实，孩子之间区别还是很大的，不能一概而论，有些两岁多的孩子已经能说很多话，也能集中精力听一个长故事了， 有些则还不行。 所以你要根据你的孩子的情况来判断。
短你了楼主
本帖最后由 Frohes_2008 于 2013-8-30 22:42 编辑
周六8月31日10—12：00，Guenthersburgallee 14H, 一楼Erdgeschoss.
请不要带玩具，以免小朋友互相争抢!
请不要带易把房间地板弄脏的食物！
请大家自觉在游戏班结束后把房间收拾干净，物归原处！
法兰中文游戏班
主要目标： 让孩子在游戏中成长
分级目标：
一、2-3岁的孩子：培养孩子的专注力、纪律性以及对中文学习的喜爱
二、3-4岁的孩子：在以上目标的基础上，增加对中文和相关文化知识的学习，包括人文，科学，地理，常识等。
三、4-5岁的孩子：在以上目标的基础上，培养孩子自己阅读的能力。
对目标解释说明：
我们这个班级不分年龄，其实在教育理念中，这是最好的，幼儿的教育，最好的就是不分年龄组的，让孩子自由发展，他们能达到什么程度，就达到什么程度，分级目标是让我们自己心里有个底，孩子什么时候，大概可以干什么。就算孩子还做不到，也不要强求，晚些时候，他们一定能做到的，这些目标并不是硬性的规定。
另外，目标一中需要额外说明的是：班里这些孩子的专注力的有效时间是二十分钟左右，超过这个时间，不需要勉强，我们要尽量培养这个阶段的孩子有二十分钟左右的专注力就可以了。
具体操作：
分级目标一：如何让孩子感觉到中文的妙处。
我们可以实施的方法：
1. 读经 ，从《三字经》开始，到《千字文》，《子弟规》，5岁以上的可以开始读《大学》等。
2. 学诗文，先从简单的开始，比如今天的《咏鹅》
无论是读经还是学诗文，要把读的内容给孩子们每人一份，这样可以让孩子们对中文的书写有具体的认识。最好是点读，一个妈妈给大家读的时候，其他的妈妈要一个字一个字地点给孩子看。
3. 猜谜语
谜语可以使孩子在听、想、说的过程中,发展了思维的想象力和创造力. 如果是字谜的话，还可以帮助孩子认知。挑选谜语的时候，开始阶段，字谜不要太多。 可以先从孩子们熟悉的事或者物。
4. 学儿歌
今天听到几首儿歌，不知道孩子们是害羞还是我没有听到，我发现他们没跟唱。从记忆的角度来说，带韵律的东西是最容易记住的，儿歌就是其中一种，有些记住了，可以一辈子不忘记。我们可以好好地教教孩子们唱儿歌。当然，是中文的。
5. 识字：字卡， 图片，要把字跟故事串起来，比如讲一种动物，让他们认识这几个字，要跟他们讲清楚，这种动物是什么，有什么特点。
人类自有认字的本能，如果孩子拒绝识字卡，也不要太强求，只要孩子能坚持读经，读故事就可以了。
所有这些活动，实施的时间要掌握在半个小时之内，半个小时之后要换其他活动或者休息。幼儿早期教育是需要的，但不可以过早训练幼儿的长时专注力，这个年龄段的孩子没有长时专注力是正常的。
在所有这些活动中，增加让孩子们自己交流的时间，比如猜字谜的时候，可以让一个孩子读字谜，其他孩子猜，太小的孩子，可以让妈妈帮忙，但妈妈们只起辅助角色。
分级目标二：如何增加孩子的知识面
我们需要让孩子通过中文学习一些东西，让孩子认识到中文是有用的。
我们可以实施的方法：
妈妈分工挑选适合的故事：
德育故事（比如31082013讲的森林音乐会）
常识故事（比如如何救火，如何逃生，如何报警等小故事）
人文故事（比如成语小故事，比如寓言）
科学故事（比如奇妙的海洋，比如神奇自然）
地理故事（比如神秘的宇宙，山川，河流，）
每个妈妈专门挑一种，找一些适合孩子的故事，不是每次活动中都要讲，只是这样覆盖面要广，可以重复，但不要局限在经常讲的那些故事里。
除了故事之外，我们可以组织参观，并不一定要在活动室里。
法兰儿童科技馆、动物园，爬山等，如果能凑起来，就一起去。
分级目标三：如何培养孩子自己阅读的能力。
我们可以实施的方法：
1. 在游戏班中，由妈妈讲故事的方式，渐渐转成由哥哥、姐姐讲故事，在初期时，妈妈或者爸爸可以帮忙。
2. 在家里应该尽量实现的。半年时间，要求孩子能读10本书左右给家长听，给孩子一张记录卡，如果孩子读完了一本书，家长给一个积分，积满十个积分的时候，家长给一定的奖励，奖励的内容由家长自己决定，可以是一个玩具，也可以是一本好看的书，更或者可以是一顿大餐。
这10本书如何挑选：原则上书要孩子自己挑，不一定全是中文的，可以五本中文的，五本德语的。中文的书妈妈们可以帮忙挑一些，然后让孩子自己选出五本，德语的书，孩子可以自己去法兰克福城市图书馆借阅。 同时，在此过程中，学会如何在图书馆借书。如果你决定去书店买书，那么也请尽量让孩子自己挑选，家长可以引导孩子，挑选适合孩子年龄段的书籍，请让孩子自己去付钱买书。
如果孩子半年内无法完成，可以延期。但要尽量鼓励孩子自己完成。
暂时想到这些，以后想到了继续补充，其他妈妈想到什么也请继续补充，请廖妈妈总体安排，布置任务。
帮顶一个，猜谜语这个我们学习下，回头试试。
Emeline.Ding 发表于 2013-8-31 20:52
法兰中文游戏班
主要目标： 让孩子在游戏中成长
非常赞成。关于识字我有些疑惑，不知道以后5岁去中文学校时，会从零基础开始学认字吗？如果现在自己教孩子认字了，会不会以后去上学了就没兴趣学了。
廖妈妈，下次我还是会来参加，不过只带儿子过来，女儿觉得还是小了一点，就不带过来了。关于听儿歌，可能电脑不是那么清晰，不方便孩子跟着唱，我下次可以带ipod和一个播放器过来，这个听歌效果很好。妈妈们觉得带哪些儿歌来比较好？
玫瑰人生 发表于 2013-9-1 17:40
非常赞成。关于识字我有些疑惑，不知道以后5岁去中文学校时，会从零基础开始学认字吗？如果现在自己教孩 ...
这个，我觉得还是可以先让孩子学着，其实有些孩子，就算不教，孩子也会指着广告牌问这个是什么。
不过我们没有中文的语言环境，所以孩子问的少一些。
让孩子学的目的是为了让能自己读书。 6岁之后，孩子要学着写字的，那个时候可以把重点放在写上。
语言学校的老师应该根据整个班级的孩子的实际水平进行教学，如果班级里的孩子们没有兴趣，那就应该调整教学方法。如果有个别孩子学的特别快，已经掌握了，那么教师就会安排其他的任务，比如担任其他同学的小老师，如果家长发现自己的孩子在语言学校没有兴趣，那么就应该跟老师讨论， 这是我所接受的1st grade 的孩子的教学理念。 具体这边语言学校的教学如何实施我不太清楚。
但是无论如何，如果孩子觉得1st grade 太简单，可以上2nd grade，教学本来就是应该根据学生的实际需要决定的，如果孩子已经会了，那么就没有必要教了。
但有一点要注意，跳级的时候，一定要确定孩子是真的掌握了，而不是表面掌握了，夹生饭，就识字而言，评价的标准是会看，会读，会写，会正确应用。如果光会说，不会写，不会用，那也不算掌握。 5岁之前的孩子，学的是会看，会读，会偶尔使用。
所以，我觉得，可以教孩子认字，不要教孩子过早写字。
Emeline.Ding 发表于 2013-9-2 09:58
这个，我觉得还是可以先让孩子学着，其实有些孩子，就算不教，孩子也会指着广告牌问这个是什么。
不过 ...
谢谢回复，那我就放心开始教孩子认字了，他现在很感兴趣。
玫瑰人生 发表于 2013-9-2 10:13
谢谢回复，那我就放心开始教孩子认字了，他现在很感兴趣。
呵呵，不客气！
首先多谢积极参与的妈妈爸爸们，也谢谢各位的建议，尤其是丁妈妈的很系统的建议！
我觉得 我们几个妈妈的想法是很接近的，就是主要是 尽量创造一个中文环境，引导小朋友学中文，说中文的兴趣，但是不会填鸭式的。各个孩子的情况不同， 所以各个妈妈的方法也不尽相同。我建议，愿意教的妈妈（如果爸爸肯来，更欢迎）轮流负责教， 每次一人，每人两周， 教学计划每次上课前定好。大家同意吗？我觉得这样游戏班上比较连畅一点， 同时每个妈妈的意愿和想法都可以尝试下。
上次小朋友们说的都不太多， 可能因为陌生的环境， 我想再多几次，熟悉些了就会好点。我个人认为我们还是要找到合适的办法让他们多说，而不仅仅是听， 因为听是最简单的，他们都听得懂。丁妈妈，不知你在这一点上有没有些专业的建议？
总的来说，我十分希望我们可以互相鼓励坚持下去，这样孩子们的中文就有希望了。
上个周六回来后，我反思了一下，觉得我准备得太不充分了。这周工作比较忙，今天还没做好这个星期六的计划， 明天晚上我会贴上来。
报名，下次有活动请通知
本帖最后由 Frohes_2008 于 2013-9-5 23:23 编辑
这个星期六只有9—11或13点之后有空房间，大家更倾向哪个时间段呢？
Frohes_2008 发表于 2013-9-4 23:56
首先多谢积极参与的妈妈爸爸们，也谢谢各位的建议，尤其是丁妈妈的很系统的建议！
我觉得 我们几个妈妈 ...
我觉得可以安排一些游戏鼓励孩子们多说。比如一个孩子们背对着一张图片，另一个孩子看着图片描述，让第一个孩子猜出这个物品来。或者我们提一些引导性的问题，引导孩子们之间聊天。
本帖最后由 Frohes_2008 于 2013-9-5 23:07 编辑
2013年9月7日教学计划
10：00 - 10：30
小朋友们自我介绍（上次虽然妈妈们都介绍过了，但这次大家再见面， 小朋友可能会不那么怕生害羞了）。
1. 歌曲： 小鸭不听话
先念一遍，熟悉一下歌词，
然后提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们怎样不听话,? 这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样?
最后再开始唱
五只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着嘎嘎嘎，只有四只小鸭回了家。
四只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着嘎嘎嘎，只有三只小鸭回了家。
三只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着嘎嘎嘎，只有二只小鸭回了家。
二只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着嘎嘎嘎，只有一只小鸭回了家。
一只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着嘎嘎嘎，没有一只小鸭回了家。
母鸭急得嘎嘎嘎，跑到外面去找小鸭 ，小鸭听见妈妈叫，赶快跟着妈妈回了家。
2. 猜谜语
（1） 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。【谜底】鸭
（2） 身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。【谜底】鹅
（3） 头戴大红帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。
（4） 嘴边胡子翘，说话喵喵叫，走路静悄悄，抓鼠是专家。
（5） 红的眼睛白的毛，长的耳朵短尾巴，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。
（6） 耳大身肥眼睛小，不爱清洁不洗澡，吃饱喝足就睡觉，模样虽丑浑身宝
（7） 年纪不算大，胡子一大把，不管见到谁，总爱叫妈妈。
（8） 身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。
（9） 身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝
（10） 名字叫小花, 喜欢摇尾巴, 整天叫汪汪, 小偷最怕它.
边猜谜语边复习上次学的汉字：鸭， 鸡， 兔， 猫， 狗，羊，牛，鹅
提问：最喜欢的动物？ 为什么？
3.唐诗诵读，复习咏鹅，
十分钟休息
10：40 – 11：10
4. 动物有关的简短歌曲:小花猫, 小耗子,大象,哈巴狗, 小白兔,
故事时间: 森林村的音乐会，
先读一遍，再读一遍时让每个孩子重复一遍一个动物说的话
我会做几个简易动物头饰, 如果哪位家里有，欢迎带去
十分钟休息
11：20 – 12：00
6. 歌曲 游戏: 找朋友
7.三字经诵读:（我会带一本比较大的三字经去， 各位也可以再自带一本）
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
8. 歌曲: 再会
玫瑰人生 发表于 2013-9-5 21:27
我觉得可以安排一些游戏鼓励孩子们多说。比如一个孩子们背对着一张图片，另一个孩子看着图片描述，让第一 ...
好啊，我们这个周六先试试猜谜语吧。
玫瑰人生 发表于 2013-9-1 17:43
廖妈妈，下次我还是会来参加，不过只带儿子过来，女儿觉得还是小了一点，就不带过来了。关于听儿歌，可能电 ...
上次听歌效果是不太好， 那麻烦你带ipod和一个播放器过来。我准备的歌曲在教学计划里。你可以把它们下载下来吗？或许把播放器连到电脑上，效果也会好些。
Frohes_2008 发表于 2013-9-5 23:20
上次听歌效果是不太好， 那麻烦你带ipod和一个播放器过来。我准备的歌曲在教学计划里。你可以把它们下载 ...
你能告诉你是在哪里下的这些歌吗？